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湘教版小学三年级语文教案《聂耳与国歌》教案

2024-07-16 来源:易榕旅网

聂耳与国歌

                               第一课时

课时目标
  1.认识12个生字,正确掌握生字的书写。
  2.利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。
  3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
  
重点、难点:
   重点:掌握本课12个生字。
   难点:体会含义深刻的句子的意义。
  
教法与学法:
   教法:质疑、引导、点拨。
   学法:读议结合,合作探究。
 
 教学准备:
   收集有关国歌的文字和图片。
  
教学过程:

  一、 导入新课。
    播放《义勇军进行曲》。同学们,你们知道这是什么歌吗?知道这首歌的含义吗?今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》,了解国歌。
    板书:6 聂聂与国歌
 
 二、 简介背景。
   1.简介国歌产生的历史背景。
   2.简介聂耳的生平。
 
 三、 初读课文。
   1.自由读课文,要求:
    (1)读准字音,认识新字。
    (2)理解相应生词,不理解的词语在边上做记号。
    (3)通读课文,做到流利准确。
   2.检查自学效果。
    (1)同桌互相测试对方对生字的认识情况。
    (2)出示词语:聂耳世纪危亡义勇军情景民族
   3.“开火车”领读,齐读。
   4.检查了解学生掌握词语的情况。
   5.把生字带入课文,再自由轻声读课文,要求正确流利。
 
 四、理解课文脉络。
   1.看图:你看懂了什么?
   2.默读课文,说说课文分别讲了哪几个“镜头”。
 
 五、指导学生书写生字。
  六、布置作业。

    抄写生字词。

                    
第二课时
 
知识与技能:
   认识12个生字,正确掌握生字的书写。
 
 过程与方法:
   利用多媒体课件辅助教学,引导学生在朗读中理解。
  
情感态度与价值观:
   激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
 
 重点、难点:
   重点:掌握本课12个生字。
   难点:体会含义深刻的句子的意义。
  
教法与学法:
   教法:质疑、引导、点拨。
   学法:读议结合,合作探究。
 
 教学准备:
   收集有关国歌的文字和图片。
 
 教学过程:

 
 一、 复习导入。
   1.朗读课文。
   2.听写生字词。
 
 二、 精读课文。
   1.导读第1、2自然段。
    (1) 第一自然段主要写了什么?
    (2) 指导有感情地朗读课文。
   2.精读第3、4自然段。
    (1) 哪些词语最能代表聂耳的想法,行动和心声。
    (2) 指导学生有感情地朗读课文。
    (3) 随着音乐伴奏,欣赏国歌。
   3.品读课文的第5自然段。
    (1) 国歌的创作和谱曲成功以后,在祖国抗战时期起了什么作用?
    (2) 指导朗读这一自然段。
    (3) 背诵这一自然段。
 
 三、 总结全文。
   1.读课文第6自然段。
   2.你对这一段的内容有什么体会?有什么感想?
   3.我们要从小刻苦学习,长大报效祖国,让祖国更加富强。
 
 四、 作业。
   1.阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗的历史故事。
   2.请学生说说聂耳的其他作品。

 

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