答案：1. D | 2.B | 3.A |
答案：4 D | 5。D | 6. A | 7.B |
答案：
8. D | 9. B | 10.。 B |
1. 答案：对 | 2，，错 | 3，错 | 4，错 | 5，对 | 6，错 |
答案：7、对 | 8、错 | 9、错 | 10、错 |
答案：三、1、答：首先，你应该给孩子信心，相信孩子能在规定时间内完成作业。告诉孩子专心做做作业还会提前完成。如果，孩子在规定时间内没完成，也不要批评他，故意说:“你今天作业比昨天快了5分钟完成，真了不起!明天是不是能比今天更快些呢?”反正，换着鼓励。嗯!不错，今天写得真漂亮，要是再快点，就更好了!如果，作业中有困难，请家长一定以朋友的身份和孩子交流，给予提示，这样孩子才会有自信心!
2、答：
1）教育是在学生的最近发展区内起作用；2）教育要按照学生最近发展区设置目标；
3）在学生最近发展区内教育的作用是支架性的；4）要了解学生的最近发展区。
答案：
四．1.答：
陈老师的方法用得恰到好餐，树立了学生的信心，挽救了一个后进生。
从德育方面来看，陈老师在教育过程中主要运用了知行统一原则，正面教育，
疏通原则，并在运用中“活化”了原则，以及运用了自我修养法，品德评价法等德育方法。
2.答：
目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。
(1)符合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。
(2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。