培优辅潜总结

浪拔湖镇中心小学2022学年度培优辅潜

工 作 总 结

本学年以来,我校全体教师认真执行《浪拔湖镇中心小学学科培优与补差工

作指导意见》，全面落实《浪拔湖镇中心小学2022学年度培优补差计划》，

根据学生的实际情况,有计划、步骤、有措施地开展培优与补差工作，使学生能

较好的得到发展，全校的教学质量比历史同期有了大幅度的提升，由上学年的末

流水平，进入全区中上游水平。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大

地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,

而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通

过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将本学年期来的工

作总结如下:

1、教师在班级里建立学生的学科学习档案（培优补差记载本）,依此进行

分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好

的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导

作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,

逐层推进。

2、把培优与补差工作作为教学质量形成过程的日常管理之中，每月进行检

查，考核，促进教师自觉地把此项工作常备不懈落实到教学过程之中。

3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的

作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力

一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能

达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分

解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，

力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进

度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。

4、培优重在拔尖,补差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,

让差生吃得好。课外辅导,利用每天课余时间,组织学生加以辅导训练。

5、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起

他们的学习兴趣。

6、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

7、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。

总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。

浪拔湖镇中心小学

2022年1月

三年级数学下 培优辅潜总结 900字

培 优 辅 潜 总 结

匆匆一学期即将结束，回首本学期的培优辅潜工作，有喜有忧，有好也有坏。随着年级和知识的增加，学生在一年级初分班时的差距不大逐渐体现出差距加大,中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我重点针对本班的学困生做了辅潜工作。具体说来做了以下几点工作：

1.认真备课，精心设计课堂教学，尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能吸引差生参与教学，让差生在数学学习活动中获得认知提高，在我看来这都是值得的！在实际课堂教学中，我经常把一些简单的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励，让他们感受学习数学的成就感，逐步树立学好数学的信心。

2.精心设计作业，加强作业辅导。由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是没交就是迟交，更多时候交上来错误连比如说对差生还缺乏足够的耐心，对他们一再出现的错误不能平静地循循善诱。还有对优生的督促做得还不够，由于其它工作的开展，对差生的督促管理不能做到坚持不懈、持之以恒。这些需要不断改进。总之，培优辅潜工作是一项长期的艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，促进全体学生的共同进步！