近年来许多学生感觉学化学困难,学习化学的兴趣下降,且高考报考化学的人数也不断下降。基于这种情况,我们本着以学生为本,主要从学生和老师两方面入手,设计了一份调查问卷,以了解学生在学习化学中的各种情况,希望从中得到一些于化学教育教学工作有用的东西,用以激发学生学习化学兴趣,发展学生学习化学能力,解决上述问题。
这次调查采取了问卷式的调查方式,我们发处出了1010份问卷,调查对象均为东莞市第一中学高一的学生。回收率为95.1%。调查内容涉及学生对化学课的认识、了解、态度,对化学课的安排、手段、方法、效果的评价以及对化学课的期望。调查问卷为学生提供了选择和问答两种题型,选择题作答情况较好,问答题作答情况不太令人满意,不少学生根本没作回答,或敷衍了事。但还是反映了一些问题。
一、调查研究过程和方法
1.问卷设计:
(1)我从老师和学生两方面的角度出发考虑设计题目,力求贴近学生。
(2)问卷共有14道题目,力求简洁,以免学生产生厌倦感。
(3)每到题目2个至5个选项,便于最后统计结果。
(4)采用无记名的方式发放问卷,以求得到学生最真实的想法。
2.调查说明:
(1)本次调查对象为高一级的20个班级,共发放问卷1010份,回收有效问卷961份,有效率95.1%。我选择其中的11班至20班作为研究对象。
(2)学生比较认真地做这份调查问卷。
二、调查内容
此次调查的内容主要为高中学生对化学课程学习兴趣的自我评价,喜欢(不喜欢)学习化学课程的自我归因,对现行化学教科书的内容、篇章结构与文字表述的认可程度和期望,对化学教师的教学内容处理能力、组织课堂教学的方式,对化学课程考评方式的满意度与期望,以及对学习化学课程的价值和意义的认知等几个方面;调查还涉及到在各类化学学习内容中学生的主要兴趣点,目前高中生学习化学知识的主要方式,以及所具有的化学思维能力等方面。
三、调查结果统计和分析
从这份调查问卷可以看出:
第一道题:经过一个月的学习,和以前相比,你对化学兴趣怎样?
A.兴趣更浓了 B. 和以前一样 C. 兴趣降低了 D.没兴趣了
调查结果:21.38%的同学选择了A,理由是:老师教得好,内容有趣丰富,知识面广,能发现一些规律感到化学的奥妙,有用性。因为知识难,觉得有挑战性,学好它有成就感。新的知识使我更充实;49.27%的同学选择了B,理由是:和初中差不多,少实验课,只是为学而学,因为他是必修成绩又不能掉下来。27.25%的同学选择了C,理由是:没有兴趣,作业太多,部分内容难学,抽象,学习进步比较小,计算麻烦,缺乏生动性,脱离生活,没有实验。思路乱,讲课快。抽象与生活不够贴切,且老师的教学与理想相差太远。1.47%的同学选择了D,
从以上的结果可以看出:大部分的学生对化学兴趣和以前一样,兴趣浓了的学生和兴趣降低了的学生差不多。
第二道题:你每天课外花在学习化学的时间有多少?
A.2小时以上 B.1-2小时 C.1小时以内 D。半小时以内 E.几乎没花时间
调查结果:0.63%的同学选择了A,11.32%的同学选择了B,43.40%的同学选择了C,36.27%的同学选择了D,8.18%的同学选择了E。
从以上的结果可以看出:大部分学生每天课外花在学习化学的时间在一小时以内,其次是半小时以内,一部分同学每天花一到两小时学习化学,小部分同学几乎没花时间学习化学,个别学生花每天2小时以上学习。
第三道题:你认为实验对化学学习有必要吗?
A. 很有必要 B. 一般必要 C. 没有必要
调查结果:83.02%的同学选择了A,理由是:实验是化学的基础,能够发现问题,产生假设深入研究,帮助理解,巩固化学知识,培养动手能力。化学实验与生产生活紧密相关,做实验可以提高兴趣。初中时就是由于实验对化学感兴趣;加深记忆,实事求是;只有做过才能真正掌握;激发兴趣,影响更深15.72%的同学选择了B,理由是:浪费时间,重要性的实验有必要做,大部分重要的是老师的讲解。应高考要求不允许花太多的时间做实验
1.05%的同学选择了C。
从以上的结果可以看出:绝大部分学生都觉得实验有必要,只有个别学生认为没有必要。
第四道题:你觉得自己是怎样对待实验课?
A.每次都很认真对待 B.一般 C.敷衍了事,随便应付算了
调查结果:64.99%的同学选择了A,33.75%的同学选择了B,1.05%的同学选择了C
从以上的结果可以看出:大部分同学都很认真对待实验课,少部分同学态度一般,个别同学敷衍了事,随便应付算了。
第五道题:如果请你来设计实验课的内容,你会开设哪些方面的?
调查到开设内容有:炼金术,物质的燃烧与爆炸,检验食物与衣物的安全,高考要求的一定要做,金属的还原,与课本有关的、生活中常见的,值得注意的且安全的,反应现象明显的。制备胶体,蒸馏,电解,物质的分离与提纯。学生自己联想的;化学与医疗;难度较大的
从以上的结果可以看出:学生对实验内容
第六道题:你有没有阅读过与化学有关的科普读物?有的话请列举出来。
调查到学生阅读过与化学有关的科普读物有:元素之谜、化学与生活、诺贝尔化学奖得主的有关文章、课堂上学不到的化学,化学武器,天体地球演变。《我们爱科学》 《化学与生活》 《化学全解》 《十万个为什么》 《newton大世界》 《中学化学》 《生活中的化学》 美国的《科学》 《discover》。
从以上的结果可以看出:大部分学生都没有阅读过与化学有关的科普读物,只有少部分阅读过。
第七道题:你是否参加过化学第二课堂(比如化学学科兴趣小组之类的)?
A.有 B.没有
调查结果:27.88%的同学选择了A,71.70%的同学选择了B。
从以上的结果可以看出:大部分学生没有参加过化学第二课堂,小部分学生参加过化学第二课堂。
第八道题:如果要开设化学第二课堂,你希望安排些什么内容?
学生希望安排的内容有:实验,有趣的课外知识,郊外考察,习题讲解计算,专攻难题,提高性拓展性的知识。看有关化学电影;化学讲座;实验竞赛;介绍仪器的使用;课外知识研讨。
从以上的结果可以看出:
第九道题:以后高二分科时,你选化学为X科的可能性有多大?
A. 一定选 B.很大可能 C.可能 D.没可能
调查结果: 2.52%的同学选择了A,21.59%的同学选择了B,57.86%的同学选择了C,14.47%的同学选择了D。
从以上的结果可以看出:大部分学生觉得是有可能选化学为X科,只有小部分觉得没可能,
第十道题:很多同学认为高中化学比初三的难,你觉得难了多少?
A.非常多 B.很多 C.一点吧 D.差不多,没变难
如果难了,说说你的理由:
调查结果:8.81%的同学选择了A,33.75%的同学选择了B,44.65%的同学选择了C,9.64%的同学选择了D。
难得理由:概念不理解,内容较多,计算题较多,知识较乱,内容抽象,与初三的知识跨度较大。物质的量太抽象,脑子不够灵活,化学题有时无从下手
从以上的结果可以看出:一部分学生认为高中化学难很多了,一部分学生认为难了一点,小部分认为和初中化学差不多。
第十一道题:你是否觉得:要学好高中化学,应该比学习初三化学更加刻苦,努力?
A. 是 B不是
调查结果:88.05%的同学选择了A,6.08%的同学选择了B。
从以上的结果可以看出:绝大部分同学觉得要学好高中化学要比学习初三化学更加刻苦,努力;很小部分觉得学好高中化学不比学习初三化学更加刻苦,努力。
第十二道题:高中化学第一次月考的成绩与你期望的相比?
A.非常失望 B.比较失望 C.和我预期的一样 D.比预期的好 E.大大超过预期值
如果没有达到你的预期目标,你认为原因有哪一些?如果成绩比你所预期的好,你认为那些方面你作得比较好?
调查结果:17.40%的同学选择了A,43.40%的同学选择了B,18.45%的同学选择了C,10.69%的同学选择了D,2.31%的同学选择了E。
没达目标的原因:没掌握好实验内容;平时懒;不懂的没及时问;平时公式掌握的不好;知识点记得不牢;粗心大意;没及时复习和预习;课外作业没做好;心情紧张;做的练习不多;不重视化学,花的时间少;没整理好知识;没理清思路,糊里糊涂。
超出预期目标的原因:比以前更勤奋;认真弄懂习题;运气;多问多看多练;试卷
从以上的结果可以看出:大部分同学对第一次月考失望,小部分同学和预期的一样,小部分同学比预期的好。
第十三道题:你对现在的化学课堂和教师有没有什么意见与建议?
刘老师:
老师很负责任;上课应该再生动活泼点;多给活动学生;多举例;多插课外知识;安排多些实验;给多些时间抄笔记;知识点讲透澈点;声音大点;重点要突出点;课件的背景变化多点;多讲点习题。多提问;自习多下去辅导
李老师:
有一整理课,然我们能有一个系统的知识框架;课堂尽量不要太死板,要顾及学生;多举些例题,让学生分析;尽量把知识点讲得更清楚点,使课堂更活跃;给我们亲手做实验;多上实验课;多插课外知识;上课别太强调字写得漂不漂亮,黑板字并不重要。
有时很闷;抽时间评讲练习;良好,讲课清晰;对我们严格点;讲课快点,大声点;多做测验;多做笔记;少说些与课堂无关的;多提问;自习多下去辅导
老师不要未完成教学任务而赶时间讲课;很棒;作业太多,多开设试验课;教学生动,讲课慢点,思路清晰易懂点;课堂气氛活跃;幽默点;重点突出;适当加些拓展内容;老师只顾自己讲,表达能力不太好,经常出错;实验现象应该给全班人都看见。
万老师:
不要拖堂;多讲练习和巩固知识;作业布置太多;讲话不够清晰;多给学生发言时间;讲课慢点;多做试验;多去班里帮学生解决问题;给学生留思考时间;评讲详细;少讲练习;不要太闷;不要太罗嗦;表情放温柔点;课堂气氛幽默点,生动点;多讲课外知识;生活知识;配合多媒体演示;多举例;对知识进行系统总结;重点的多重复几遍;多问学生是否明白;补充的一些被新教材删掉的知识点;讲课是结合高考题和考试题;笔记些整齐点,板书清晰点;穿着朴素点;有必要复习初三知识。
从以上的结果可以看出:
第十四道题:你在学习化学过程中,有哪些好的学习方法?
A. 课堂上认真听老师讲解,当堂消化
B. 作好课堂笔记,有利于课后的复习
C. 不懂的知识,及时向同学或者老师请教
D. 课后多做一些练习题
调查结果:86.37%的同学选择了A,77.78%的同学选择了B, 77.36%的同学选择了C, 70.65%的同学选择了D。
从以上的结果可以看出:绝大部分同学认为这四种学习方法好。