时光荏苒，春去秋来，一学年转瞬就在每天匆忙的脚步声中结束了，还来不及体会其中的酸甜苦辣，就在领导的关心、任课老师的齐心协力下，我班圆满地完成了本学年的各项任务。现将本学年的工作做如下总结：
我班是一个新生班级，在开学之初，我进行了如下工作：
第一阶段：我所做的工作
1.开学前对学生情况进行及时的了解和沟通
在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。
2.进行了校情、校史、校规的学习与教育
开学第一个月，利用晨会、班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。
作为班级一分子，开学初我便每天从早操到上课，从眼保健操一直到下午放学，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如组织慰问孤儿院，并带头捐款身教言传，班级共捐款捐物四百余元，金钱有价情义无价。对学生的思想教育更是意义深远。
新同学相处初期，摩擦总是在所难免。运动会期间非正常上课，我班两位同学因为口角动了手，处理完这项事情后，我以此展开了主题班会教育。教育学生行事要三思而后行，打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，重者构成犯罪，终将追究刑事责任。百害而无一利，不要等到追悔莫及时已悔之晚矣。凡事想想别人，想想后果，这样可以减少同学之间的矛盾。遇事冷静处理做到和平解决，也是作为高年级学生的基本素质。同时我这坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。很快我和学生的距离就此拉近了。
第二阶段：我所做的工作
1.班干部队伍的培养与班集体的维护
开学第一个月，我根据中学的资料定了一些临时班干，一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，再确立正式的班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。
首先，我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。
班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。他们在班级起着领头羊的作用。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
起初班长同学较自我，对班级工作不重视，时常任课老师已到班级，纪律却无人管理，挨了批评向我请辞。但我看出她还挺有责任，只是人际交往上有所顾虑。于是我极力树立班长的威信，并在课下与她沟通，交谈中我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。
同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班长的工作态度已大有改观，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。
2.培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用。
因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。
在学校组织的运动会、文艺节等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是最好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。到公开课时，有好几个学生都兴奋地跑来告诉我，说开课的老师选择了在我们班上课，并且特别告诉我任课老师表扬了他们。班级受欢迎我很高兴，但更让我高兴的是学生的那一份集体荣誉感。
3.行为习惯的培养与规范
我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我常与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。
经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。
第三阶段：我所做的工作
1.德育熏陶与心理辅导
我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，进行以人生激励为主的励志教育。有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识，进行德育熏陶与心理辅导，这一阶段的学生较叛逆，所以我会用他们的话来告诉他们。也许，在你们的时代，听家长听老师的话是很老土的，但在满世界不听老师、爸妈的话当中出了一个听话的你，不也很酷吗?德行定终身，一个人品德基础良好，一生才会稳固，才会有健全的人格享受健康的人生!
我使用以情动人、以理服人、以制度规范人、以理念激励人的教育管理态度与方法对他们进行朴素的耳提面命，教他们慢慢地健康成长。
2.自身方面：用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。
老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。
回顾这一学年来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学年来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。