4月27日至30日，我系9名青年志愿者赴鲁山义务支教。在返程的路上，大家交流起这次活动的感受来。有的同学说，这些孩子聪明、可爱，充满了求知的欲望，自己恨不得把所知道的一切都告诉他们。有的同学说,这次支教有一些淡淡的忧伤，学习的环境比较差，但孩子们却都是那么认真听课、求知，令他深受感动。许多同学都表示，如果以后有机会还想再来一次。这一次的义务支教活动非常成功，现有如下总结：
严谨求实创新教学方法篇
（一）自我充电，积极学习
在到小学后，我们组织了队员向该校老师学习教学方法，为队员提供了一个学习的平台。本着严于律己、虚心请教的态度，我们认真向老师们学习教学方法，并且认真备课。
（二）积极培养学生的主动性
教学是双边性活动，教师教与学生学是有机整体。因而我们首先是培养学生的学习积极性与主动性，帮他们树立学习的信心。在教学过程中，大家采用了很多灵活多变的方法。
兴趣是最好的老师，学生对某种事物产生了兴趣，才会有这方面的爱好。如果我们给他们一种新颖的教学模式，使学生从被动学习变成主动学习，学习的积极性就会有很大的提高。
（三）总结不足，继续努力
在教学过程中，我们也遇到了很多困难:
1、活动内容安排有待完善。支教活动虽然趋于系统合理，但在局部仍很粗糙。首先是对支教活动的各个方面考虑不周全，有些方面出现空缺；其次支教人员准备不尽充分，负责人未能及时监督和检查任务落实情况；再者是对支教对象（学生）的管理机制未建立起来，由于部分学生的破坏纪律引起的支教活动受阻时有发生，对当地孩子行为的管理有待深思和解决。
2、某些教学内容缺乏创新性和趣味性。支教人员主动行和灵活应变处理能力有待加强，这直接导致支教内容的死板和效果的不强。
（四）这些成绩属于过去，不足也正好让我们不断反思和改进。
在以后的工作中我们将会做到：
1、探索更加合理的支教模式、支教内容安排。
2、加强支教人员交流，以增加支教经验和灵活处理能力；同时监督检查任务落实情况，减少无准备的支教情况发生。
3、制定出适合学生的规章制度和管理条例，加强纪律管理。
4、多与孩子进行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教内容更贴切有效。
5、充分发掘资源和利用现成和低成本资源，使内容丰富多彩，活动长期有效。
6、活动创新，借鉴成功实例，博采众长，努力探索创新并兼顾活动的趣味性。
传道授业解惑育人工作篇
（一）转变角色，投入工作
支教开始以后，我们认识到了一位老师“身正为范”的重要性。我们通过调查研究掌握了学生们的内心情况，了解到他们的内心深处也有对知识的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学情绪。于是，我们便对学生进行耐心而细致地说服教育，帮助他们明白一个人的成长道路不可能一帆风顺，要想成就一番事业，必先饱受磨难。通过这些思想教育逐步使部分学生转变了对人生的消极态度，树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化，学生学习的兴趣逐步提高。
（二）心理辅导，服务学生
在农村，由于经济不发达，文化相对较落后，导致了社会对于青少年心理健康的忽视。来到耐庄小学后，我们与学生进行了沟通。
爱心洒满农村关爱学生篇
体贴细致，关心生活。
很多孩子都是留守儿童，不能与父母生活在一起，面对一张张稚嫩的脸，我们除了要保证正常的教学工作、班级管理工作，还要在生活上给予学生关心和指导，，使他们更快地适应支教的学习生活。从学生感激和稚嫩的眼神中，我们也感到由衷的欣慰，只希望能够尽自己最大的努力保证学生的学习环境，让孩子们能够更好地成材。
当我们挥手离别的时候，这次支教之行也慢慢地拉下了帷幕，但我们的之间建立的情却从未有谢幕之时，因为我们彼此牵挂着对方。这次活动非常成功，我们与耐庄小学建立了良好的关系，也为以后社会实践工作的顺利开展铺平了道路，更加坚定了同学们要把社会实践工作坚持做下去的信心。