她担任的是x年级班主任工作,她认为班主任工作有苦又累,有笑有甜,她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人,虽然做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下:
一、她培养学生自主自理的能力,让学生成为集体的主人。
在她所带的班级中,小助手特别多,每个同学都有帮助班级,帮助老师的能力。于是。各尽所能,学生都能找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级的凝聚力也因此更强了。
如果她有事不在教室,学习委员韩悦就会组织大家学习,布置作业,有时还能替老师批改家庭作业,使学习井然有序。当班里出现不良现象,班长张锁同学总能主动调查,找出解决办法,自己管理班级。如果教室卫生差了,生活委员席志刚就会安排打扫,并派同学监督。她还为学生创造各种机会,办黑板报手抄报,“六一”节目编排等等,她充分发挥班干部的作用,使她所带班级班风正,学风浓。多次被评为校级“文明中队”,“纪律模范班”,“卫生模范班”。
二、她信任学生,尊重学生,关爱学生。
农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用英语字典的时候,班里老发生丢字典的事,她暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是她们班的中队长李瑞。中队长变成“小偷”了,她想了两天,在吃中饭的时候,和数学老师谈起了这件事,数学老师建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个中队长不容易。她想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后她决定和这个同学好好谈一谈。她看到这个同学有些后悔了,就在谈话结束的时候,她说:“李瑞,你可是中队长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的,还给了同学。班级里再也没有“小偷”出现了,她就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
三、她时常把微笑、真情送给学生。
很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,她拥有一种特殊的教育手段------微笑。她班张宝同学,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,而且书写潦草,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!她试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,总会在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?写好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说:“还有一点点了。”她还是笑着对那位同学说:“等一下要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她常说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她作为班主任都会一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学。
总之,在今后的教育教学及班级管理中,相信她会不断进取,不断提高,做一个让人民满意的教师。