时光飞逝,一眨眼,转瞬间,20xx年过去了。过去的20xx年也是我履行中学三级教师职责,努力奋斗,不断进步的一年。现在我将把我一年的工作总结如下:
一是加强师德建设,提高道德素质
在过去的一年里,我一直在初中教语文和政治。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规;严格遵循进取、负责、上进心强、热爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探索、主动进取的要求。对待学生要民主、平等、公平合理、严格耐心;对待同事要团结、合作、尊重、友好;对待父母:积极协调,积极沟通;严于律己,以身作则,为人师表。
第二,加强教学理论研究,实践扎实的教学基本功
在教育教学中,我努力加强教育理论的学习,提高教学水平。提高教学质量,关键是上好课。为了好好上课,我做了以下工作:
1、课前准备:为上课做准备。认真学习贯彻大纲,学习教材。了解教材的基本思路、基本概念、结构、重点和难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有知识技能的质量,兴趣、需求、方法和习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应措施。
考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生的问题,包括如何组织教学,如何安排每节课的活动。
2、上课的情况。组织课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,引起学生注意,保持相对稳定。同时,激发学生的情感,使他们有愉快的心情,营造良好的课堂气氛,使课堂语言简洁明了,在课堂上面向全体学生提问,注意激发学生的学习兴趣,课堂教学与实践相结合,安排课外作业,减轻学生负担。
3、要提高教学质量,还应做好课后辅导工作。初中生爱动,有乐趣,缺乏自控能力。有些学生不能按时完成作业,有些学生抄作业。要解决这个问题,就要特别重视学生的思想教育,使这项工作在学生学习的指导下进行,做好学生学习的辅导和帮助工作。尤其是后进生的转化,要尽量从对后进生的友善开始,比如牵他的手,帮他整理衣服。从赞美开始,所有人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生交谈时,对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重。
为了提高自己的教学水平,我尽量多听其他老师的课,从他们那里学习到好的教育理论和方法,弥补自己在教学过程中的不足。在课堂上,要让每一节课生动活泼高效,力求通俗易懂,通俗易懂,对每个学生的问题都要有耐心。我真的做到了。我上的每一节课,每个学生都喜欢。这几年来,我教的班级学生成绩显著提高,每一次考试成绩都在全校前列,受到了老师和学生的好评。
第三,加强素质教育的理论研究,提高教育教学水平
20xx年11月,我在高一上了三节语文课。涉足语文,既是机遇,也是挑战,尤其是学生刚进入初中,需要完成的是从什么到为什么的转变。我积极投身于素质教育的探索,学习贯彻教学大纲,加快教育教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方法,提高对课程的掌握能力。在教学中,我大胆探索适合学生发展的教学方法。
首先,加强对学生学习法律的指导,引导学生学会如何学习。提高学生自学能力;给学生提供一个合作学习的氛围,在自学的基础上组建3—5人的学习小组,让学生在合作学习的氛围中提高发现错误和改正错误的能力;为学生提供机会,培养学生的创新能力。
其次,加强教学方法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成败的关键。为此,我在教学中采用了问题讨论教学法,它是通过以下几个环节来操作的:引导阅读方法,培养问题意识;创造一个探究的环境,和全体员工讨论;补补缺漏,总结知识要点。由于我在实施语文素质教育方面的积极尝试,我积极采用创设问题情境的方法来引起学生的讨论和思考,培养学生的'能力,学生在我所教的班级中取得的成绩得到了充分的肯定和体现。近年来,我参加的学校组织的语文教师公开课和基本教学技能竞赛排名第一。历年统考成绩在全校名列前茅,其中20xx,在五校联考同班排名第一。20xx年,学生的成绩又有了收获。
第四,加强教育教学研究,提高教育科研能力,实施语文素质教育,为教育改革指明了方向
在教育教学过程中,我发现了一些新问题。我用素质教育的观点和方法分析了这些问题,并通过教学总结提出了自己的观点,从理论的角度得到了升华。在教学过程中,更注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点和建议更符合客观实际,具有一定的实用价值。
总之,作为老师,教学是我的基本工作,教与学是一个良性互动的过程。我只有在中学教书,学习,才能在商业上取得自己的进步和飞跃。进入21世纪,实施素质教育对教师素质提出了更高的要求。在未来的教育教学中,我会严格要求自己,努力工作,发扬自己的优势,锐意进取,为更美好的明天贡献自己的力量。
我知道我现在的水平离梦想的目标还很远,前面的路还很长。“去修远的路很长,我要上上下下”!