近段时间受疫情影响,我们既要防控病毒又要组织学生学习。在学校组织下开始了线上教学,现将我班数学学科授课及学习情况总结如下:
一、教学方式
1、我用手机教学直播的形式进行授课。
2、学生进行网课学习,观看老师制作的课件,师生共同探索新知。
3、学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误。
二、学生状态
有个别学生因不可抗拒因素(如信号不好、无手机等),无法参加学习。参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督(2)无家长监督。有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好。当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好。
三、教学效果
总体来看学生学习情况两级分化严重,全班百分之六十的同学学习非常认真,效果好。其他学生状态不佳。在线上学习这种新方式下,学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差,又没有家长督促学习,效果自然可想而知。
四、网上教学存在的问题
1、课堂效果会打折扣。
因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生,老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣。
2、作业完成情况不太理想。
由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事,少做甚至不做题的情况。
3、不方便与学生进行交流沟通。
网上交流毕竟受到诸多局限,因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然是直播教学,但是学生的理解能力参差不齐,收效天差地别。
五、教学反思
时代在进步,我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己,无论是何种工具。通过教育方式的改变,我深知我还有很大的进步空间,很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习,养成良好的学习习惯,更加优秀。网上教学有它一定的优势,但也有不容忽视的不足,只有把网上教学与课堂教学结合起来,互相取长补短,才能取得更好的效果。