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教学工作经验交流会发言稿 篇14

2024-07-16 来源:易榕旅网

  一、抓实有效校本培训,全力提升教师素质

  开展以续促学、以研促学、以考促学、以评促学活动,陶行知先生说的好,要想学生学得好,必须先生好学,唯有学而不厌的学生。因此我们一定要让教师结合教育教学实际多读书、读好书。另外学校计划开展“解决共性问题的专题探究”————具体指的是有关导学式教案的备写方法、学科计划“空”、“虚”、教学方法“陈”、“旧”等问题,并将教师自学情况、教科研获奖情况、听评课情况等纳入年终教学考评之中。

  二、抓实有效教研、有效课堂、深化课堂教学改革

  1、抓实研究团队的互动

  (1)备课互动

  加强集体备课向研究要质量,在集体会课中,充分发挥教师的集体智慧,互相启发,集思广益,从中选择最佳的教学方案,提高教师分析、判断和设计能力,优化课堂教学质量。

  (2)教学互动。

  学校开展每人一节精品课主题校本教研活动,强调教师在集体会课,集体听课,集体评课中互动,共享,提高。引领教师树立问题就是课题的意识,在解决问题中要用科学的视觉,科学的规律、理论的支撑去深入研究,真正解决教学中的实质问题。

  (3)校际互动。

  为促进学区内各校交流学习,每学期至少开展一次校际之间的交流,做到优势互补,资源共享,共同提高。

  2、聚焦课堂,研究课堂,提高课堂教学有效性。

  提高教学质量主渠道在课堂,课堂是教师和学生成长的主要场所。继续进行有效课堂教学理论和实践探索,构建高效课堂,向40分钟要质量,学区也将不定期的深入课堂,进行听课。

  3、科研引领,深化课堂教学改革,充分发挥科研先行,科研引领作用

  (1)搞好学生良好的行为习惯培养研究,让学生受益终生。

  (2)搞好教学方式,学习方式最优化的研究,全面提升学生素质。

  (3)搞好课题研究,深化课堂教学改革。

  三、抓精教学管理,全面提高教学质量

  本学期重点抓好精心育人,精致教学,精细管理工作。

  1、精心育人:教师的风采应体现于责任、爱心、才华的共同打造。没有爱就没有教育,因此要求教师充满对教育事业的无限热爱,对学生的真爱,对人类的大爱。

  2、精致教学:要求教师教学钻研要精深,教材把握要精确,教学过程要精彩,练习设计要精选,批改作业要精细。

  3、精心管理

  严格教学的精细化管理,开展好“十个一”教师考核机制,即;一份合理的教学工作计划、一份完美的教学工作总结、一份合理的自我成长计划、一份深刻的教学成长心得、一篇合理的课堂教学设计、一堂完美的教学示范课、一份客观的自我教学评价表、一篇有实效性的课后教学反思、一篇有针对性的教学评课稿、一篇实用的教学论文。一实施领导包保责任制,定期进行常规教学工作检查,召开质量分析会,查缺补漏,寻求解决问题策略。

  以上措施、办法,希望在学校领导的支持下,全体教师的配合下能够付诸实施,使我学区的教研工作做的更好。

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