尊敬的各位家长:
晚上好
首先感谢各位家长的准时到来,可以看出家长们对孩子的关心,对我们老师工作的支持。首先我做下自我介绍,我姓卢,是我们学前四班的副班老师,同时担任学三学四班的识字教学工作及我们班的语言教学工作。
下面先来说说我的教学计划:
识字教学
本学期识字教材内容选自英子幼教系列丛书-智宝宝听读游戏识字:智宝宝快乐阅读,这套教材主要通过读儿歌学识字,为什么喜欢这套教材,因为儿歌是孩子们非常喜欢的一种文学题材,在日常生活中,到处可以听到朗朗上口的儿歌,它不仅可培养孩子的口语表达能力,使孩子从中获得知识,得到教育,认识字宝宝,而且通过儿歌仿编,还可以促进孩子的思维想象能力。
在教法方面,我会利用游戏的形式,调动孩子学习的兴趣。兴趣是激发孩子从事学习的动力。游戏是孩子喜闻乐见的形式,孩子喜欢模仿,喜欢表现。我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习兴趣,不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学,如:猜字谜,找朋友、…将这些游戏引入课堂,使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。
其次有意识地引导孩子无意识字。学前班的孩子们一般是5-6岁,他们特别爱听故事、还爱讲故事,在识字教学中充分利用孩子的这些心理特点,鼓励孩子根据自己的能力学习掌握一些词语,并在讲故事时练习使用。也可提醒孩子刚学过的生字,除了这个课文中的词语外还可以组成了什么新词,看到后把它告诉同伴或老师,这种看似无意,实为有意的做法,收到了非常好的效果:一是孩子在无意中复习巩固了学过的生字,二是在新的语言环境中学会使用这些生字,取得了温故而知新的效果。
还可以通过比赛激发孩子的识字兴趣。学前班的孩子好胜心强,一提起比赛,他们就来劲了,所以在识字时,穿插一些比赛,能提高教学效果。如开火车比赛,教了生字后,开火车比赛,看哪组同学读得又快又准,就评出哪列火车开得又快又好;又如组词比赛,教了生字,让孩子口头组词,看谁组得多;又如说话比赛,让孩子用当堂学的词语说话,看谁用的词多。这些比赛,既能激起孩子的学习兴趣,又能培养孩子的口头表达能力,相得益彰。同时也可以创设情景帮助孩子识字。在识字教学中,通过简笔画、动作、语言等,创设情景,使字宝宝与事物形象地联系起来,能有效地提高识字效率。以上是我的识字教学计划。
下面来说说语言教学计划:
本学期的语言教学目标是:通过儿歌、看图讲述和讲故事,给字组词造句,鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受,促进幼儿的语言发展,养成注意倾听别人讲述的习惯。
在语言练习册的安排上:主要是让幼儿认识田字格,掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿,让幼儿按照汉字的规则(如从上到下,从左到右,从内到外)来规范地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学,所以在开学最初,我们最先开始抓孩子的握笔和坐姿,经过这段时间我和罗老师以及家长们的努力,也看到了有些孩子的写字也开始了有了进步。希望老师和家长不要松懈,继续努力,让孩子从小养成好的书写习惯。以上是我本学期教学学科的教学计划。
除了教学工作外,我担任我们学前四班的副班班主任,所以我将配合好罗老师做好以下工作。
1、每天一早来学校打算好班级卫生等待孩子们的到来,检查教室里的安全隐患。
2、保证孩子们能准时的吃上水果餐午餐
3、放学后,认真做好每天的卫生工作,给孩子们的口杯每天进行消毒,同时培养幼儿的劳动能力。
4、户外活动时告诉幼儿活动规则,并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
5、做好幼儿每天的晨检工作,注意观察孩子们的不寻常表现。时刻关注孩子们的身体状况。
6、教育孩子基本的安全常识:上楼梯不追跑打闹等
学前班的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力,教育的效果一定会更加理想。最后再次谢谢家长们的到来,希望你们一如既往的继续支持我们的教学工作。谢谢大家!