幼小衔接时家长应该注意哪些问题？如何提升幼儿园阅读品质？10月19日，由武汉市教育科学研究院组织的全市第四轮学前教育保教实验活动，在汉阳区德才幼儿园举行。来自市、区等地的专家和武汉市各幼儿园8万多人相聚“云端”，共话幼小衔接。
探讨会上，汉阳区德才幼儿园园长熊慧，以《阅读悦享，推进幼小平稳过渡实施策略的研究》为主题分享了目前幼小衔接存在的问题，和秉承长程幼小衔接教育理念，以幼儿前阅读为载体，解读了3至6岁幼儿阅读目标、内容及意义。此外，她还分享了“幼升小”阶段自主阅读、同伴共读、成人伴读等阅读策略，为家长和幼儿更好适应小学学习打下基础提供解决方案。
现场教研环节，来自汉阳区德才幼儿园教师代表、汉阳区德才小学教师代表，以及汉阳区德才幼儿园家长代表进行了联合教研。德才幼儿园园长和德才小学校长以“阅读品质”为切入口，阐述通过体验游戏感知读图乐趣、梳理阅读能力、解读幼儿阅读目标、达成阅读有效助力幼小衔接共识等方式，分享了如何借助阅读力量助推幼小平稳衔接的有效方式。
“入学准备也不是完成‘固定知识’的传授，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。科学的入学准备，我们不仅要关注当下，也应该为孩子们的未来发展做好准备。”汉阳区教育局职业成人教育与学前教育科学前教育负责人朱波说。
研讨会后，湖北省政府督学、武汉市教科院学前教育教研员张敏说，本次活动，家庭、幼儿园、小学建立了参与式教研制度，打破幼儿园和小学之间的围墙，加强教师之间沟通交流，学段互通，发挥联动教研效应，盘活资源，搭建了幼儿园与小学深度合作的桥梁。